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La metafísica de los niños Cómo dejar de comparación y

La actualidad del proyecto está determinada: por el crecimiento del número de los padres que prueban los problemas en la educación y la comunicación con los niños; por el aumento de la cantidad de los niños que tienen las dificultades en el estudio, la comunicación con los coetáneos y los mayores; por la frecuencia de las manifestaciones asocial y antisocial, hasta ilegal, la conducta de los niños y los adolescentes en la esfera del ocio; por la ausencia en los parvularios y las escuelas de la ayuda calificada psicológica y es social-pedagógica, también los programas correspondientes que enseñan y que desarrollan que toman en consideración los rasgos individuales del niño.

La organización de las lecciones se basaba en las exigencias: mirar, preguntar, escuchar, funcionar a la manifestación, también dar el informe como has expresado por el período que ha pasado desde el tiempo de la última lección.

En primer lugar, los problemas personales reflejan y caracterizan la interacción no óptima del sujeto y su ambiente sociocultural. En este caso se puede examinarlos como los estados interiores de la persona incluida el ambiente contradictorio por el contenido y que prueba en ella las ciertas barreras, las dificultades (físico, biológico, psicológico, social,, que surgen durante la satisfacción de las necesidades de la persona, el logro de las situaciones significativas para la persona, las circunstancias favorables vitales.

— La ejecución común de las tareas creadoras — el dibujo a los temas “Mi familia”, “Mi impresión negativa y positiva”, “Mi libro querido”, también el modelado, la construcción, creador, el canto, los bailes etc.